施永剛是阜陽市潁東區(qū)袁寨鎮(zhèn)江店村施莊人。上世紀九十年代，他創(chuàng)辦了一家生產(chǎn)線衣的服裝廠。在辦廠的同時，他注意到一個現(xiàn)象：家鄉(xiāng)的很多青壯年都外出打工去了，留在家里的孩子沒法受到很好的照顧。“我家鄉(xiāng)沒有幼兒園和小學，農(nóng)村的留守兒童基本得不到很好的教育。最近的小學離我家鄉(xiāng)也很遠，因為家長大都不在家，好多孩子連小學都不上。”

    看到這樣的情景施永剛覺得很揪心，當時他的妻子正好在市里面做代課教師，施永剛便結合自家條件，萌生了為留守兒童辦學的想法。

    “1996年萌生了這個想法，之后先創(chuàng)辦了幼兒園。”施永剛說，妻子正好是幼師畢業(yè)的，也算專業(yè)對口，所以他就叫妻子回來負責幼兒園的事情。“一開始辦園的時候有24個孩子，到了1998年就增加到了180人。”

    操心：不斷擴大教學規(guī)模

    將幼兒安頓好后，施永剛想到還得解決孩子們上小學的問題。1999年，施永剛在老家又開始籌辦小學。“第一年小學招生72人，后來越發(fā)展接收的留守兒童就越多。現(xiàn)在，小學幾個年級的孩子總共有973人。”

    學生是越來越多，當時的教學地點已經(jīng)沒法滿足教學需求了。正當施永剛為此發(fā)愁的時候，正好有一所自辦的學校因為種種原因無法繼續(xù)辦下去。“我就將學校搬了過去。”施永剛說，現(xiàn)在學校位于袁寨鎮(zhèn)江店村。

    教學規(guī)模擴大了，施永剛又開始考慮學生們上學、放學的便利和安全問題，籌錢購買了校車。施永剛說，從2000年開始到現(xiàn)在，包括大巴和中巴在內(nèi)，學校共有6輛校車接送孩子們上學、放學，為此他一年要往里面貼8萬多元錢。

    擔心：學校面臨拆遷怎么辦

    “學校辦起來后，‘散養(yǎng)’的孩子們有學上了，在外面打工的家長對留家的孩子也放心多了。”施永剛欣慰地說。

    隨著學生數(shù)量的增加，施永剛說他現(xiàn)在顯得有點“力不從心”，“許多學生家離學校遠，中午想讓他們休息一會，連個睡覺的地方都沒有。”而更讓施永剛擔心的是，現(xiàn)在學校房屋面臨拆遷，“我現(xiàn)在想通過媒體，看能不能找到一處更好的教學點，讓這些孩子都能得到好的教育。”

    本報記者 孟慶超